Woher Lehrende wissen, wie man "lehrt".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scheidig, Falk
Titel	Woher Lehrende wissen, wie man "lehrt".
Quelle	In: Weiterbildung, (2016) 3, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-0501
Schlagwörter	Wissen; Handlung; Lehrer; Lehrerin; Fachwissen; Lehren; Fachdidaktik; Professionalisierung; Qualifikation; Wissenschaft; Weiterbildung; Erwachsenenpädagogik; Politische Erwachsenenbildung; Profession; Professionalität; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildnerin; Lehrender
Abstract	Im Feld organisierter politischer Erwachsenenbildung entfaltet sich in den vergangenen Jahren ein Diskurs über erwachsenenpädagogische Professionalität. Bemerkenswert wenig Aufmerksamkeit erfuhr in diesem Kontext bislang die Frage nach den erwachsenenpädagogischen Grundlagen professionellen Handelns von Lehrenden in der politischen Erwachsenenbildung. Dabei verweist dieser Aspekt auf einen grundlegenden Problemhorizont der Erwachsenenbildung, er droht gar Professionalitätspostulaten den Boden zu entziehen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/1

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