Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti.

Autor/in	Allemann-Ghionda, Cristina
Titel	Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 40 (1994) 1, S. 127-145Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-108322
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungssystem; Bildungspolitik; Interkulturelle Bildung; Multikulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Sprache; Migration; Theorie; Minderheit; Schweiz
Abstract	Das gegenwaertige Verstaendnis von multikultureller und viersprachiger Schweiz wird hier in seinen Paradoxien beleuchtet. Ein Perspektivenwechsel vom Assimilations- ueber das Ethnizitaets- zum Diversitaetsparadigma in der Migrationsforschung wird am Beispiel dieser schweizerischen Problematik nachgezeichnet. Der Perspektivenwechsel ist auch in der theoretischen Diskussion ueber 'interkulturelle Paedagogik' in vollem Gang, wie eine Reihe von Konzeptionserweiterungen in Bezug auf Ziele, thematische Schwerpunkte, Klientel in der Schweiz und den sie umgebenden Laendern zeigt. Doch die Umsetzung in bildungspolitische und paedagogische Strategien wird nach wie vor durch ideologische und materielle Hindernisse erschwert. Von dem Diversitaetsparadigma und von einem erweiterten Begriff sprachlich-kultureller Minderheit ausgehend, und indem zwei von der 'interkulturellen Paedagogik' suspendierte Grundsatzfragen (die Chancengerechtigkeit und die ethnische Entscheidung) in das Zentrum gerueckt werden, skizziert die Verfasserin Optionen fuer eine Bildung in der sprachlich- kulturell pluralen, in Europa eingebetteten Schweiz." (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)