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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Budde, Jürgen
Titel: „Immer gut dabei, Vito zum Beispiel…“.
Herstellung passförmiger Männlichkeit in Schule.
Quelle: Aus: Bräu, Karin (Hrsg.); Schlickum, Christine (Hrsg.): Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren Interdependenzen. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (2015) S. 167-180     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 3-8474-0689-2; 978-3-8474-0689-1; 978-3-8474-0833-8
Schlagwörter: Männlichkeit; Schulkultur; Ethnografie; Junge; Habitus; Schule
Abstract: Eine Ähnlichkeit der Themen Geschlecht und Schule könnte darin begründet liegen, dass beide Bereiche in besonderem Maße mit alltagstheoretischen Annahmen konfrontiert sind. Implizite und explizite Vorstellungen über Geschlecht wie Schule sind weit verbreitet und von erstaunlicher Langlebigkeit. Der Diskurs um die Jungen als Bildungsverlier erweist sich in dieser Perspektive als eine besonders hartnäckige Formation, der mit wissenschaftlichen Befunden kaum beizukommen scheint. Aus diesem Grund wird hier die Diskussion um Jungen als Bildungsverlierer nicht aufgegriffen. Stattdessen wird ein Vorschlag zur Theoretisierung des Zusammenhangs von Bildungsungleichheiten und Geschlecht ausarbeiten, der die Vorstellung einer Passung zwischen Schulkultur und Habitus aufgreift und diese geschlechtertheoretisch spezifiziert. Da erste Befunde zur Genese von Bildungsungleichheiten aufgrund von Passungsproblemen zwischen dialogorientierter Schulkultur und traditionellem männlichen Habitus vorliegen (Budde 2010; 2012), wird anhand ethnographischer Daten auf gelingende Passungen fokussiert.
Erfasst von: Externer Selbsteintrag
Update: Neueintrag 2016-06
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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