For individuals. Differenzierung als Chance begreifen - Unterricht flexibel gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lohmann, Christa
Titel	For individuals. Differenzierung als Chance begreifen - Unterricht flexibel gestalten.
Quelle	In: Take off!, 6 (2012) 4, S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-1156
Schlagwörter	Deutschland; Englischunterricht; Grundschule; Unterricht; Didaktik; Unterrichtsmethode; Differenzierung; Grundschule; Lernumgebung; Didaktik; Differenzierung; Sozialform; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Unterricht; Englischunterricht; Deutschland
Abstract	Im Basisartikel des Themenheftes "Clothes" wendet sich die Autorin dem Begriff der Differenzierung zu. Sie versteht darunter im Sinne von Klafki die optimale Förderung jedes Schülers hin zu einem möglichst hohen Grad an Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit und zu sozialer Kontakt- und Kooperationsfähigkeit. Unter Praxisbedingungen lässt sich Differenzierung mit Hilfe geeigneter Lernarrangements umsetzen. Die Verfasserin unterscheidet unterschiedliche Formen der Differenzierung: differenzieren nach Sozialformen des Lernens (Lerngruppen), nach Medien und Lernertypen sowie nach Methoden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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