Kurven diskutieren und Lesen fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maitzen, Christoph
Titel	Kurven diskutieren und Lesen fördern. Gefälligkeitsübersetzung: Discussing curves and fostering reading comprehension.
Quelle	In: PM, 54 (2012) 46, S. 40-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Problemlösen; Verstehen; Sekundarstufe II; Biologie; Sprache; Sinnerfassendes Lesen; Differenzialrechnung; Mathematik; Textaufgabe; Arbeitspapier; Verständnis
Abstract	In der Einführungsphase der Oberstufe sind Kurvendiskussionen ein zentrales Thema. In diesem Artikel wird daher anhand der Kurvendiskussion die bewusste Anwendung der beiden Lesestrategien "Fragen an den Text stellen" und "den Text expandieren" aufgezeigt. Darüber hinaus werden die Lesestrategien "den Text mit dem Bild lesen" und "den Text farborientiert markieren" am Beispiel einer außermathematischen Aufgabe vorgestellt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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