Operationalisierung von Lernzielen der pragmatischen Fremdsprachendidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pauels, Wolfgang
Titel	Operationalisierung von Lernzielen der pragmatischen Fremdsprachendidaktik.
Quelle	In: NM, 35 (1982) 4, S. 235-239Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Lernstufe; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Pragmatik (Ling); Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Operationalisierung von Lernzielen heisst, sie so zu formulieren, dass der Verlauf des Lernprozesses deutlich dargestellt werden kann (1. Mechanical Skills, 2. Knowledge, 3. Transfer, 4. Communication, 5. Criticism). Die Lernziele der pragmatischen Fremdsprachendidaktik ueberfordern den Schueler, weil die leichteren Stufen (1. bis 3.) ausgeklammert werden, da von Anfang an nur hoehere Lernzielklassen (Diskurstuechtigkeit in der Fremdsprache) zugelassen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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