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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Nerenz, Anne G.; Knop, Constance K.
Titel: A timebased approach to the study of teacher effectiveness.
Quelle: In: The modern language journal, 66 (1982) 3, S. 243-254     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0026-7902
Schlagwörter: Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Klassenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Effizienz; Literaturbericht
Abstract: Vier Ziele verfolgen die Autoren dieses Beitrags: Sie wollen einen "State- of-the-Art"-Bericht abstatten zu der Frage, wie man bisher versucht hat, den "guten Lehrer" und dessen Techniken zu beschreiben; sie wollen ihren "Time-based Approach" vorfuehren, der darauf basiert, dass die Zeiten aktiven Umgangs der Lerner mit dem zu erlernenden Gegenstand registriert werden, und auch die entsprechenden Datensammlungstechniken darstellen. Schliesslich soll der theoretische Hintergrund einer gross angelegten Studie geschildert werden, deren Ergebnisse jedoch noch ausstehen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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