Analyzing types of classroom interaction in CLIL.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Papaja, Katarzyna
Titel	Analyzing types of classroom interaction in CLIL.
Quelle	In: Glottodidactica, (2011) 38, S. 43-52Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Empirische Forschung; Unterrichtsforschung; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht
Abstract	The article presents a study on interaction in a Content and Language Integrated Learning classroom. Starting with a brief description of van Lier's interaction framework, and a general overview of the qualitative studies, the article focuses particularly on the description and analysis of various types of interaction as well as their functions observed in a CLIL classroom. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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