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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Herold, Theo
Titel: Gereimtes und Ungereimtes. Kinder- u. Jugendlyrik im Dt. -unterricht d. Sekundarstufe I.
Quelle: In: Sprache und Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 19 (1988) 62, S. 56-67     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0724-9713
Schlagwörter: Kreativität; Jugendbuch; Kindergedicht; Kinderliteratur; Sprachspiel; Sekundarstufe I; Förderstufe; Motivation; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Literaturunterricht; Lyrik; Text; Lesen; Didaktische Erörterung
Abstract: Ausgehend von der Tatsache, dass lyrische Texte nur vereinzelt im Unterrichtsgeschehen eingesetzt werden, wird anhand der Kommentierung ausgewaehlter Beispiele lyrischer Texte deutlich gemacht, in welchen thematischen und paedagogischen Zusammenhaengen Kinder- und Jugendlyrik im Unterricht sinnvoll eingebracht werden kann und wie der Lehrer durch den Umgang mit Texten eine Lesemotivation aufbauen kann. Der Akzent liegt dabei auf der Vermittlung orthographischer, metrischer, etymologischer und auch grammatikalischer Besonderheiten der lyrischen Texte auf der Grundlage einer spielerischen kreativen Rezeption. Darueber hinaus werden die unterschiedlichen thematischen und rezeptionsaesthetischen Schwerpunkte der Kinder- und Jugendlyrik ansatzweise beleuchtet.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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