Introduction: the history of mathematics teaching. Indicators for modernization processes in societies.

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Autor/inn/en	Schubring, Gert; Furinghetti, Fulvia; Siu, Man-Keung
Titel	Introduction: the history of mathematics teaching. Indicators for modernization processes in societies.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 44 (2012) 4, S. 457-459 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-012-0445-7
Schlagwörter	Geschichte (Histor); Geschichtsdarstellung; Osmanisches Reich; Mathematische Bildung; China; Japan
Abstract	From the text: The history of mathematics education, i.e. of its teaching and learning, is a research field that has developed rapidly over the last decade. It is represented internationally, among others, by a dedicated journal, and by topic study groups at the International Congresses on Mathematics Education since 2004. Several international congresses have documented the richness of ongoing research. In contrast with earlier traditional practice when it used to be restricted to accounts within specific national histories, present studies are no longer confined to administrational facts and descriptive tasks, but intend to unravel structural patterns and underlying political, social and cultural dimensions.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/1

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