Augmented Reality - Auseinandersetzung mit realen Lernwelten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herber, Erich
Titel	Augmented Reality - Auseinandersetzung mit realen Lernwelten.
Quelle	In: Zeitschrift für E-Learning, 7 (2012) 3, S. 7-13Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1992-9579
Schlagwörter	Bildung; Mediennutzung; Lernen; Lernumgebung; Lernwelt; Didaktik; Interaktive Medien; Blended Learning; E-Learning; Konzeption; Realität; Mobiles Gerät
Abstract	Der vorliegende Beitrag setzt sich mit Herausforderungen und Möglichkeiten von Augmented Reality im Bildungskontext auseinander. Es werden Überlegungen angestellt, ob bzw. in welcher Form Augmented Reality als didaktisches Element in Blended-Learning-Arrangements integriert werden kann. Der Fokus des Beitrags richtet sich auf die Diskussion bestehender Anwendungsszenarien und möglicher Innovationspotenziale bzw. Barrieren für das Lernen. Daraus werden abschließend Rückschlüsse in Hinblick auf die Gestaltung von Bildungskonzepten abgeleitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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