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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBredella, Lothar
TitelNarratives und interkulturelles Verstehen.
Zur Entwicklung von Empathie-, Urteils- und Kooperationsfähigkeit.
QuelleTübingen: Narr (2012), 151 S.Verfügbarkeit 
ReiheGiessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
BeigabenLiteraturangaben S. [141]-151
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Rezension
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN0175-7776
ISBN3-8233-6732-3; 978-3-8233-6732-1
SchlagwörterBildung; Sinn; Erziehungsziel; Kulturdifferenz; Begriff; Empathie; Kompetenzerwerb; Rezeption; Selbstbestimmung; Selbstreflexion; Urteilsfähigkeit; Kulturaustausch; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Multikulturalität; Erkenntnis; Unterrichtseinheit; Erzählen; Erzählung; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Ethik; Moral; Transkulturalität; Weltgesellschaft; Kooperation; Verständigung; Deutschland
AbstractIn diesem Buch werden zwei neue didaktische Ansätze entwickelt. Der literaturdidaktische Ansatz rückt die Entwicklung von Empathie-, Urteils- und Kooperationsfähigkeit als Bildungsziel in den Mittelpunkt. Der Ansatz des interkulturellen Verstehens überwindet sowohl die Transkulturalität, die kulturelle Unterschiede als rassistisch abschaffen will, als auch die Multikulturalität, die kulturelle Unterschiede verabsolutiert, und entwickelt einen "aufgeklärten Universalismus" (Aleida Assmann), der es ermöglicht, mit kulturellen Unterschieden zu leben und sich über sie zu verständigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2013/1
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