mLearning in der Schule. Der Lernstick als Lerninstrument. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Grunder, Hans-Ulrich (Hrsg.)
Titel	mLearning in der Schule. Der Lernstick als Lerninstrument. 1. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2011), 165 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0973-3; 978-3-8340-0973-9
Schlagwörter	Pädagogik; Schule; Sekundarstufe I; Lernen; Lernumgebung; Unterricht; Mathematikunterricht; Datenschutz; Mobilität; Wirkung; Tagung; Schweiz
Abstract	Nachdem es gelungen ist, mit dem Lernstick eine schulisch eingerichtete Lernumgebung zu konzipieren, arbeiten gegenwärtig bereits Dutzende Schulen mit ihm, machen ihre Erfahrungen und werten sie aus; überdies wird versucht, das Arbeiten mit dem Lernstick aufgrund empirisch erhobener Daten zu beurteilen. Auf der Suche nach einem pädagogisch sinnvollen und didaktisch adäquaten Ansatz des Lernsticks innerhalb einer Pädagogik des mLearnings geht es in diesem Band um differenzierte Begründungen für den Gebrauch des Lernsticks. In diesem Band wird der Lernstick im Kontext des mLearnings (mobile Learning) in unterrichtlichen und ausserschulischen Kontexten als ein Lerninstrument für den Unterricht vorgestellt und diskutiert. Im Zentrum stehen die mit dem Einsatz des Lernsticks verbundenen technisch-instrumentellen, fachdidaktischen, allgemein- und mediendidaktischen sowie (schul)pädagogischen und finanziellen Sachverhalte. Damit verbunden sind Fragen des fachbezogenen Lernens, des selbstgesteuerten Lernens, der Individualisierung des Unterrichts und differenzierender Lernformen, aber auch des ausserschulischen Lernens, des Lernens mit digitalen Medien sowie grundlegende Aspekte der Entwicklung von Lernkulturen an Schulen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2