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Autor: List, Gundula
Titel: Plaedoyer fuer mehr Beschaeftigung mit kindlicher Sprachaneignung im Fremdsprachenunterricht.
Quelle: In: Die Neueren Sprachen, 81 (1982) 6, S. 563-577     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter: Gedächtnis; Kleinkind; Didaktische Grundlageninformation; Hemisphärendominanz; Kindersprache; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Muttersprache; Muttersprachiger Spracherwerb; Neurologie
Abstract: Das reflektierende Bewusstsein ueber die Muttersprache spielt beim Erlernen einer Fremdsprache eine bedeutende Rolle. Diese bezieht sich keineswegs ausschliesslich auf linguistische Interferenzen im kognitiven Bereich, sondern in hohem Masse auch auf "fremdsprachliches Handeln", das nicht im blossen Verbalismus verbleiben sollte. Ausgehend von der Darstellung der Hirnfunktionen, die einerseits fuer sozio-emotionales Erfahren (rechtshemisphaerisch) von Alltagssituationen und andererseits fuer logische Sprachaneignung (linkshemisphaerisch) zustaendig sind, wird darauf hingewiesen, dass die Beschaeftigung mit kindlicher Sprachaneignung fuer den Fremdsprachenunterricht unverzichtbar ist.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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