Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren. Diagnose und Therapie. Unveränd. Nachdr. der Orig.-Ausg. Freiburg, Br., Herder, 1982.

Autor/in	Gerster, Hans-Dieter
Titel	Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren. Diagnose und Therapie. Unveränd. Nachdr. der Orig.-Ausg. Freiburg, Br., Herder, 1982.
Quelle	Münster: WTM, Verl. für wiss. Texte und Medien (2012), 229 S.Verfügbarkeit
Reihe	Testentwicklung und Evaluation in der Mathematik-Didaktik. 3
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 226-227
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-942197-17-0; 978-3-942197-17-5
Schlagwörter	Fertigkeit; Diagnostischer Test; Schüler; Fehler; Grundrechenart; Rechenunterricht; Rechnen; Analyse; Schwierigkeit
Abstract	Der Autor hat in den 70er und 80er Jahren zum Problemfeld Fehler umfangreiche Untersuchungen in Grund-, Haupt-, Realschulen und Gymnasien durchgeführt. Er erstellte diagnostische Tests, analysierte die Ergebnisse und führte Therapie-Unterricht mit gezielten Übungen für Schulklassen und einzelne Schüler durch. Die Erfahrungen aus diesen Untersuchungen bilden die Grundlage des vorliegenden Bandes. Nach einer Erläuterung der einzelnen Schritte der schriftlichen Normalverfahren bei den vier Grundrechenarten zeigt der Autor anhand von Beispielen typische Fehlerquellen auf. Mithilfe von diagnostischen Tests lassen sich entstandene Rechenfehler leicht analysieren. Zur Erstellung und Auswertung solcher Tests bietet dieser [erstmals 1982 erschienene] Text eine Fülle von Empfehlungen, Hinweisen und Beispielen aus der Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1