Bildung als Freiheitsrecht. Eine kritische Zwischenbilanz des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kunze, Axel Bernd
Titel	Bildung als Freiheitsrecht. Eine kritische Zwischenbilanz des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit.
Quelle	Berlin u.a.: Lit (2012), 106 S.Verfügbarkeit
Reihe	Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung. 32
Beigaben	Literaturangaben S. 97-105
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-643-11727-2; 978-3-643-11727-4
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Gesellschaft; Gleichberechtigung; Bildungssystem; Recht auf Bildung; Freiheit; Ethik; Gerechtigkeit; Menschenrechte; Partizipation; Diskurs; Deutschland
Abstract	Über die pädagogische Beziehung zu reflektieren, ist eine individualethische Aufgabe. Erst in jüngerer Zeit hat sich ein eigener sozialethischer Bildungsdiskurs herausgebildet. Bildung wird dabei als neue soziale Frage des 21. Jahrhunderts, Medium gesellschaftlicher Beteiligung oder Menschenrecht begriffen. Mitunter wird unter Berufung auf Menschenrecht eine neue Objektivität im Diskurs über Bildung suggeriert, die nicht gegeben ist. Der Band bearbeitet aus bildungstheoretischer Sicht die gesellschaftlichen und politischen Interessen, die sich an ein Recht auf Bildung heften, und will ein pädagogisches Fundament für eine Sozialethik der Bildung legen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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