Evaluating the effect of didactic and experiential training on intercultural competence.

Autor/in	Behrnd, Verena Petra
Titel	Evaluating the effect of didactic and experiential training on intercultural competence.
Quelle	Dresden: Univ. of Technology (2011), 269 S.Verfügbarkeit Dresden, Techn. Univ., Diss., 2011.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 235-250
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Experimentelle Untersuchung; Forschungsdesign; Methodologie; Validität; Vergleich; Kulturkontakt; Kognitive Kompetenz; Problemlösen; Interkulturelle Kompetenz; Soziale Kompetenz; Didaktik; Erfahrungslernen; Programm; Fremdsprachenkurs; Messung; Messverfahren; Training; Universität; Auslandsstudium; Effektivität; Einflussfaktor; Hochschulschrift; Modell; Wirkung; Student; Forschungsprojekt; Deutschland; Dresden; Sachsen
Abstract	In der vorliegenden Dissertation wurden didaktische sowie erfahrungsbasierte interkulturelle Trainingsmaßnahmen evaluiert. Das didaktische Training lag anhand eines vorher absolvierten Begleitstudiums vor. Das erfahrungsbasierte Training wurde [von der Autorin] im Rahmen des Forschungsprojektes entwickelt und mit insgesamt 213 Studenten verschiedener Fachrichtungen der TU Dresden durchgeführt. Der Effekt des Trainings auf die interkulturelle Kompetenz wurde mit zwei Messmethoden basierend auf verschiedenen Modellen der interkulturellen Kompetenz [...] untersucht. (DIPF/Orig.). This publication evaluates didactic and experiential intercultural training programs at [the TU Dresden] and measures the effect of training on intercultural competence with two instruments based on different models of intercultural competence. [...] Further, the intercultural competence measurement tool ASIC_31 is developed for the specific purposes of this research and is subject of a validation study. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1