Informationsverarbeitung in komplexen Systemen. Die kognitive Architektur des Kindesalters in der Entwicklung von problemlösendem Denken.

Autor/in	Tobinski, David
Titel	Informationsverarbeitung in komplexen Systemen. Die kognitive Architektur des Kindesalters in der Entwicklung von problemlösendem Denken.
Quelle	Duisburg u.a.: Universität (2011), 497 S.Verfügbarkeit Duisburg/Essen, Univ., Diss., 2011.
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 310-338
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Hypothese; Arbeitsgedächtnis; Denken; Kognition; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Problemlösen; Exploration; Test; Kind; Spiel; Lernen; Datenanalyse; Deduktion; Auslese; Hochschulschrift; Prognose; Theorie; Vorwissen; Information; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Arbeit gliedert sich in neun Kapitel, welche [...] zunächst innerhalb der Kapitel 2, 3 und 4 in die Theorie des Gegenstandsbereichs der Konstrukte "Probleme", "kognitive Architekturen" und "Problemlösen" einführen werden. Kapitel 5 wird [...] aus der Theorie in die empirische Perspektive führen. Den empirischen Teil bilden die anschließenden Kapitel 6 und 7. Ein abschließendes Kapitel 8 greift die resultierenden Interpretationen in einer zusammenfassenden Diskussion noch einmal auf und gibt einen Ausblick auf Felder, die sich als Forschungsdesiderata dieser Arbeit anschließen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1