Interpreting Paintings. Zu Gemälden eine Geschichte erzählen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hass, Frank
Titel	Interpreting Paintings. Zu Gemälden eine Geschichte erzählen.
Quelle	In: Englisch, (2012) 3 (19), S. 24-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Unterrichtseinheit; Sprechen; Bild; Bildbeschreibung; Kunst; Schreiben; Interpretation
Abstract	Bilder dienen wie kaum ein anderes Medium dazu, die Fantasie zu beflügeln. Besonders Gemälde, die Personen zeigen, regen zu Spekulationen an: Wer sind die dargestellten Personen? Wo befinden sie sich? Was haben die mit den Personen abgebildeten Gegenstände zu bedeuten? Und vor allem: Wie ist die abgebildete Situation einzuordnen? Woher kommen die Personen? Was hat sie zusammengebracht? Was passierte wohl vorher bzw. wird wohl als nächstes passieren? Anhand von Fragen wie diesen spekulieren die Schüler/-innen in der präsentierten Unterrichtseinheit über Ereignisse und betten die dargestellten Situationen in eine Geschichte ein. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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