Teacher preparation for a problem-solving curriculum in Singapore.

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Autor/inn/en	Leong, Yew Hoong; Dindyal, Jaguthsing; Toh, Tin Lam; Quek, Khiok Seng; Tay, Eng Guan
Titel	Teacher preparation for a problem-solving curriculum in Singapore.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 43 (2011) 6-7, S. 819-831 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-011-0356-z
Schlagwörter	Problemlösen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Curriculum; Unterrichtspraxis; Singapur
Abstract	Problem solving is at the heart of the Singapore Mathematics curriculum. However, it remains a challenge for teachers to realise this curricular goal in practice. Here, we review the efforts of Singapore mathematics teacher educators in incorporating problem-solving (teaching) competency in teacher education and PD programmes. We discuss conceptual and practical issues, actions taken and changes made in building teachers' capacity to enact a problem-solving curriculum in a school-based design experiment project. In the project, teachers learnt problem solving, observed and then carried out lessons, using the "Mathematics Practical"-akin to the science practical-as key to instruction and assessment.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2012/4

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