Rahmenkriterien für die didaktische Umsetzbarkeit von Modellen und Modell-Experimenten im Geographieunterricht. Eine praxisorientierte und empirische Untersuchung am Beispiel der Corioliskraft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stober, Matthias Andreas
Titel	Rahmenkriterien für die didaktische Umsetzbarkeit von Modellen und Modell-Experimenten im Geographieunterricht. Eine praxisorientierte und empirische Untersuchung am Beispiel der Corioliskraft.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2012), XI, 159 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit München, Ludwig-Maximilians-Universität, Diss., 2012.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:19-143998
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beispiel; Didaktik; Experiment; Geografieunterricht; Dissertation; Modell; Praxisbezug
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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