Ueber das Spielerische in der Sprache und seine Entfaltung in der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.

Autor/in	Ickler, Theodor
Titel	Ueber das Spielerische in der Sprache und seine Entfaltung in der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 8. Heidelberg: Groos (1982) S. 103-119Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kreativität; Spiel; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Sprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Es wird von der Sprache als Spiel ausgegangen und ein Kreativitaetsbegriff vom Sprachlichen her entfaltet, der das spielerische Moment des Sprechens erkennen laesst. Die paedagogischen Schwierigkeiten der Spieldidaktik - Sprachspiele im Unterricht - die auf ein Spontanverhalten abgestimmt sein muessen, werden eroertert. Psychologisch- anthropologisch begruendete Ueberlegungen befassen sich mit dem spielerischen Aneignen sprachlicher Regeln und deren Anwendungen beim Sprechen. Wenn wirkliches Sprechen in der zu erlernenden Sprache ein Risiko fuer die Ausuebenden darstellt, dann sollte es das spielerische Element ermoeglichen, vom stumm-machenden Risiko hinwegzufuehren. Im Hinblick darauf werden einige neue Ansaetze zur Fremdsprachenmethodik zur Diskussion gestellt. Die Grenzen zwischen Spiel und Sprache werden untersucht und genauer abgesteckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)