Funktionsverbgefüge im Visier.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Neurohr, Elisabeth; Plank, Ingrid
Titel	Funktionsverbgefüge im Visier.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 38 (2011) 2, S. 3-26Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Lernmethode; Methodik; Arbeitsblatt; Lehrwerk; Funktionsverbgefüge; Grammatik
Abstract	Funktionsverbgefüge sind ein komplexes Phänomen, mit dem sich Lehrwerke für Fortgeschrittene nur selten eingehend beschäftigen. Um die Lerner für ihre Bedeutung und Verwendung zu sensibilisieren, werden zuerst die Merkmale von FVG beschrieben, die im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache schwerpunktmäßig zu behandeln sind. Die Verfasserinnen plädieren für eine kontinuierlichere Beschäftigung mit diesem Thema, die es den Lernern Schritt für Schritt ermöglicht, FVG selbstständig zu erschließen. Welche didaktischen Anforderungen sich für eine systematische und progressive Einführung und Übung von Funktionsverbgefügen ergeben, wird in dem Beitrag dargestellt. Anhand von zu dem Thema konzipierten und im Unterricht erprobten Arbeitsblättern wird die sprachpraktische Arbeit veranschaulicht. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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