Bildung in der Demokratie. [Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im März 2010 in Mainz]. 2. Tendenzen - Diskurse

Sonst. Personen	Ludwig, Luise (Hrsg.); Luckas, Helga (Hrsg.); Hamburger, Franz (Hrsg.); Aufenanger, Stefan (Hrsg.)
Titel	Bildung in der Demokratie. [Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im März 2010 in Mainz]. 2. Tendenzen - Diskurse - Praktiken.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2011), 310 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-86649-373-8; 978-3-86649-373-5
Schlagwörter	Bildung; Demokratische Bildung; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Bildungsgeschichte; Einstellung (Psy); Gewalt; Konflikt; Akzeptanz; Frühe Kindheit; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulsystem; Gegliedertes Schulsystem; Schulentwicklung; Schulleistung; Beispiel; Unterricht; Geschichte (Histor); Demokratie; Föderalismus; Internationalisierung; Partizipation; Politik; Politische Betätigung; Politische Bildung; Rechtsextremismus; Sexualität; Wirtschaft; Berufssituation; Sprachpädagogik; Sozialpädagogik; Außerschulische Jugendbildung; Diskurs; Heterogenität; Kritik; Organisation; Prävention; Wachstum; Jugendlicher; Junger Erwachsener; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat sich im März 2010 in Mainz mit dem Thema "Bildung in der Demokratie" befasst. Die Aufgaben von Bildung und Erziehung in modernen Gesellschaften lassen sich in diesem Fokus in treffender Weise bestimmen, sodass mit den Vorträgen im Plenum des Kongresses und mit den Referaten in den Symposien die zentralen Analysen und Bestimmungen einer pädagogischen Zeitdiagnose vorliegen. Ergänzt werden diese Beiträge im vorliegenden Band durch Überlegungen zur Begründung einer demokratischen Bildungs- und Erziehungspraxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2