Bildungsdienstleistung eLearning. Didaktisches Handeln von Organisationen in der Weiterbildung. 1. Aufl.

Autor/in	Rippien, Horst
Titel	Bildungsdienstleistung eLearning. Didaktisches Handeln von Organisationen in der Weiterbildung. 1. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: E-learning as an education service. Didactic action of organizations in further education.
Quelle	Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. (2012), 365 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2011.
Reihe	VS Research
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [341]-362
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18704-X; 978-3-531-18704-4; 978-3-531-18705-1
DOI	10.1007/978-3-531-18705-1
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Forschungsdesign; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Bildungsmarkt; Lernen; Lernumgebung; Lernort; Computerunterstützter Unterricht; Dienstleistung; Unternehmen; Blended Learning; E-Learning; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Fallbeispiel; Hochschulschrift; Organisation; Bildungseinrichtung; Tutor; Deutschland
Abstract	Die Möglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstützen, wird von der einschlägigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen pädagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielfältiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Der Autor rekonstruiert mit leitfadengestützten Interviews sechs Fälle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche Leistungen zur Anregung und Unterstützung des Lernens Erwachsener in technologisch gestützten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der "Dienstleistung Weiterbildung" betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und führt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3