Cognitive ability beyond IQ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Danner, Daniel
Titel	Cognitive ability beyond IQ.
Quelle	Heidelberg: Universität (2011), getr. Zählung PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Heidelberg, Univ., Diss., 2011.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bsz:16-opus-125741
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Intelligenz (Psy); Problemlösen; Unbewusstes; Intelligenzmessung; Intelligenzquotient; Testtheorie; Informelles Lernen; Lernprozess; Berufserfolg; Einflussfaktor; Hochschulschrift; Modell; Prognose; Struktur
Abstract	The aim of the present work was to evaluate whether implicit learning and dynamic decision making are useful constructs to describe cognitive ability beyond IQ. Therefore, the author investigated the incremental and the predictive validity of the constructs, and the psychometric properties of the performance measures. [...] Taken together, [his] findings show that implicit learning as well as dynamic decision making are useful constructs for investigating individual differences in cognitive ability. Implicit learning is largely independent of psychometric intelligence and offers insights in cognitive ability beyond IQ. Even though there are only minor individual differences in dynamic decision making beyond psychometric intelligence, these ability differences play a significant role for achieving success in real life. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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