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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Heine, Werner
Titel: Gedanken und Erfahrungen zur Differenzierung im Russischunterricht.
Quelle: In: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 1, S. 34-38     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0016-0989
Schlagwörter: Psychologie; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Soziologie; Deutschland-DDR
Abstract: Die Erhoehung des Unterrichtsniveaus darf nicht zu Lasten der Persoenlichkeitsentwicklung des Schuelers gehen. Die Foerderung seiner Individualitaet verlangt mehr als bisher eine differenzierte Unterrichtsgestaltung, der die Einschaetzung der psychischen Besonderheiten und sozialen Bedingungen der Schueler vorausgehen muss. Neben einigen Kriterien zur Beurteilung der individuellen Lerntaetigkeit werden Hinweise gegeben zur Formulierung differenzierter Aufgaben und zur Problematik der Leistungsbewertung. Anhand von Beispielen, die sich auf Erfahrungen aus dem Anfangsunterricht in Russisch beziehen, wird gezeigt, wie in der Praxis der Prozess der Differenzierung mit Hilfe von Partneruebungen, Gruppenarbeit und individuellen Aufgaben organisiert werden kann.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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