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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Groene, Horst
Titel: Hoerspielarbeit im Unterricht der Sekundarstufe II unter Aspekten der Aussprache und Hoerverstehensschulung.
Quelle: In: Der fremdsprachliche Unterricht, 16 (1982) 63, S. 207-213     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Lautschrift
Sprache: deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2207
Schlagwörter: Hörspiel; Rundfunk; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Literatur; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch
Abstract: Gerade in der Oberstufe bietet die Behandlung von Hoerspielen die Moeglichkeit einer intensiven Schulung des Hoerverstehens und der Aussprache. Dabei kann man zwischen Hoerspielen im engeren Sinne - das sind literarische Originalhoerspiele - und Hoerspielen im weiteren Sinne, worunter alle monologischen und dialogischen Texte auf Tontraegern verstanden werden, unterscheiden. Die ersten eignen sich eher zur Schulung des Hoerverstehens, der neben der Interpretation ein grosser Teil der Zeit eingeraeumt werden soll. Die letzteren koennen von den Schuelern in Gruppenarbeit aufgearbeitet werden, wobei sich nach der inhaltlichen Analyse die Erstellung einer eigenen Tonfassung durch die Schueler anbietet. Bei laengeren Hoerspielen empfiehlt sich der abwechselnde Einsatz von Tontraeger und Text.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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