Museen als Orte politischer Bildung - am Beispiel der Ausstellung "African Lace - Österreichische Stoffe für Nigeria".

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Autor/in	Lechner-Amante, Alexandra
Titel	Museen als Orte politischer Bildung - am Beispiel der Ausstellung "African Lace - Österreichische Stoffe für Nigeria".
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2 (2011) 2, S. 124-139Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Bildungsangebot; Interkulturelles Lernen; Lernumgebung; Außerschulischer Lernort; Museumspädagogik; Fachdidaktik; Konstruktivistischer Ansatz; Politische Bildung; Textilien; Handel; Ausstellung; Modellierung; Museum; Nigeria; Wien; Österreich
Abstract	Ausgehend von einem konstruktivistischen Lernverständnis untersucht der Beitrag das Lernpotenzial Museen für die schulische politische Bildung. Anhand einer im Wiener Völkerkundemuseum gezeigten Ausstellung wird beschrieben, welche Möglichkeiten Ausstellungen als "Lernumgebungen" im Hinblick auf Perturbationserfahrungen, Mehrperspektivität und situatives Lernen bieten können und welche didaktischen und methodischen Konsequenzen sich daraus ergeben (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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