Einstellungen von VHS-Kursteilnehmern zu den Sprachen Englisch und Franzoesisch. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gehrmann, Martin; Burger, Guenter
Titel	Einstellungen von VHS-Kursteilnehmern zu den Sprachen Englisch und Franzoesisch. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Zielsprache Französisch, 14 (1982) 2, S. 78-80Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6203
Schlagwörter	Versuchsperson; Einstellung (Psy); Psychologie; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Volkshochschule
Abstract	Die Einstellung von Volkshochschul-Kursteilnehmern zu den von ihnen erlernten Sprachen Englisch und Franzoesisch wurde anhand von 148 Versuchspersonen der Kreisvolkshochschule Viersen ermittelt. Die knapp dargestellten Ergebnisse erheben keinen Anspruch auf Allgemeingueltigkeit, koennen jedoch Kursleiter zu Ueberlegungen und Konsequenzen anregen, so z. B. die Tatsache, dass Englisch generell als leichter erlernbar, Franzoesisch jedoch als die schoenere Sprache empfunden wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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