Streitfragen präsentieren. Debattieren lernen nach den Regeln von Jugend debattiert.

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Autor/in	Kemmann, Ansgar
Titel	Streitfragen präsentieren. Debattieren lernen nach den Regeln von Jugend debattiert.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 12, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gruppendiskussion; Kompetenzerwerb; Problemlösen; Übung; Unterricht; Argumentation; Rhetorik; Sprechen; Streitkultur; Diskussion; Präsentation; Struktur; Deutschland
Abstract	"Debattieren heißt Streitfragen zu präsentieren und Antworten zu erörtern. Bei der Frage kommt es auf gemeinsames Verständnis, bei der Antwort auf die Überzeugungskraft der Argumente an." Der Autor, Leiter von "Jugend debattiert", wendet sich dem freien argumentierenden Sprechen als Kernkompetenz für den weiteren beruflichen Werdegang zu. Er formuliert Kriterien und Bedingungen für die Kompetenzvermittlung im Unterricht im Rahmen von Präsentation, Argumentation, Diskussion und Debatte. Wichtig ist ihm neben dem Kontakt zwischen Vortragendem und Zuhörer die klare Strukturierung. Anhand einer möglichen Übung stellt er hierfür ein Beispiel heraus und zeigt, wie sich die Fähigkeit des argumentierenden freien Sprechens in der Schule erlernen lässt. Auf diesem Wege kann die Kunst des Debattierens einen Beitrag zum Erwerb von Präsentationskompetenz leisten. (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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