Die historische Frauenbildungsbewegung in ihrer Bedeutung für pädagogische Innovationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hansen-Schaberg, Inge
Titel	Die historische Frauenbildungsbewegung in ihrer Bedeutung für pädagogische Innovationen.
Quelle	In: Zeitschrift für Museum und Bildung, (2010) 71/72. 2009/2010, S. 129-154Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Quellenverzeichnis S. 149-150; Literaturangaben S. 150-154
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-561X
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Frauenbewegung; Mädchenbildung; Schulgeschichte; Geschichte (Histor); Frauenbildung; Sozialpädagogik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/2

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