Handelndes, intuitives Lernen auf 3D Basis. Ein Materialvorschlag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reed, Andy
Titel	Handelndes, intuitives Lernen auf 3D Basis. Ein Materialvorschlag.
Quelle	In: Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Primar, 3 (2011) 4, S. 142-146Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-9439
Schlagwörter	Grundschule; Entdeckendes Lernen; Lernumgebung; Unterrichtsmaterial; Drei-D-Grafik; Arithmetik; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Aktiv-entdeckendes Lernen beinhaltet Experimentieren, Erforschen, Diskutieren und Entscheidungsfreiheit. Es bedarf, so beschreibt der Beitrag, einer passenden Lernumgebung auf 3D Basis. Die Suche nach einem geeigneten, integrierten, flächendeckenden 3D-Lernmaterial, um u. a. Mengen und die vier Grundrechenarten abzudecken, führt zu einem neuen Design und zahlreichen dazu gehörenden Aktivitäten einschließlich offener Spiele, Herausforderungen, Rätsel und Untersuchungen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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