Visual literacy. Bildung durch Bilder im Fremdsprachenunerricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lütge, Christiane
Titel	Visual literacy. Bildung durch Bilder im Fremdsprachenunerricht.
Quelle	In: Praxis Englisch, 5 (2011) 5, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Kommunikation; Medien; Comic; Methodik; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Bild; Bildbeschreibung; Kreatives Schreiben; Schreiben; Authentizität
Abstract	Bilder können in unterschiedlichster Form, beispielsweise als Cartoon, Comic oder "graphic novel" im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden und erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Sie fördern vor allem die sogenannte "visual literacy", die bewusstes und kritisches Sehen beinhaltet und den natürlichen Zusammenhang zwischen Sprache und Bildern thematisiert. Der Beitrag befasst sich mit allgemeinen Herangehensweisen an Bildereinsatz im Englischunterricht, führt diese dann über in Schreibanlässe und deren Umsetzung und beleuchtet zudem den Bereich der Comics und "graphic novels" als Weiterführung des Bilderbucheinsatzes in der Primarstufe.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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