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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Ervin, Gerard L.; Muyskens, Judith A.
Titel: On training TAs: Do we know what they want and need?
Quelle: In: Foreign language annals, 15 (1982) 5, S. 335-344     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Statistische Auswertung; Umfrage; Lehrerausbildung; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenassistent; Hochschule; Literaturbericht; Vereinigte Staaten
Abstract: Nach einem Ueberblick ueber die in den letzten beiden Jahrzehnten zur Ausbildung von Lehrerassistenten erschienene Literatur erlaeutern die Autoren die Ergebnisse einer Befragung von 303 "teaching assistants", die klaeren sollte, inwieweit "native speakers" und "non-native speakers" die Vorbereitung auf ihre jetzigen Aufgaben als befriedigend empfinden und welche Prioritaeten ihrer Meinung nach in der Ausbildung gesetzt werden sollten. Die Befragten stimmten darin ueberein, dass der Praxisbezug im Vordergrund stehen sollte. Bei den Ausbildungszielen, denen geringere Prioritaet eingeraeumt wurde, ergaben sich jedoch groessere Differenzen zwischen den verschiedenen Altersgruppen sowie den Muttersprachlern und denen, die die von ihnen zu lehrende Sprache als Fremdsprache sprechen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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