Den Alltag öffnen - Perspektiven erweitern. Offene Arbeit in der Kita nach den Bildungsplänen gestalten. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Mienert, Malte; Vorholz, Heidi
Titel	Den Alltag öffnen - Perspektiven erweitern. Offene Arbeit in der Kita nach den Bildungsplänen gestalten. 1. Aufl.
Quelle	Köln: Bildungsverl. Eins (2011), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Grundsätze; Bildung von Anfang an
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 190-191
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-427-50481-6; 978-3-427-50481-8
Schlagwörter	Erziehung; Beobachtung; Rollenerwartung; Bildungspolitik; Bildungsplanung; Kind; Kindergarten; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Offene Erziehung; Lernumgebung; Offenes Lernen; Gesprächsführung; Gruppenarbeit; Entwicklung; Handreichung; Innovation; Praxisbezug; Selbstverständnis; Erzieher; Deutschland
Abstract	"Alle Bundesländer haben für die pädagogische Arbeit im Elementarbereich neue Bildungspläne erarbeitet. Diese Bildungspläne stellen den Selbstbildungsprozess der Kinder in den Vordergrund und nehmen Abschied von der vermittlungsorientierten Arbeitsweise in den Kindertagesstätten. Stärker als bisher stehen die aktuellen Themen der Kinder im Vordergrund, die in der pädagogischen Arbeit aufgegriffen werden sollen". Die Autoren wollen auf zentrale Fragen, die sich daraus für Erzieher ergeben, praxisorientierte Antworten geben, u.a. zur Relevanz der neuen Bildungspläne, zu den konkreten Auswirkungen auf den Arbeitsalltag der Erzieherinnen, zur Bedeutung zentraler Begriffe wie "offene Arbeit", zur Umsetzung der neuen Arbeitsweise in den Teams und zur stärkeren Öffnung der Kindertagesstätten für die Eltern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1