Lernen mit Kinderbüchern. Sprach- und Leseförderung in einer multilingualen Grundschulklasse.

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Autor/in	Stadnik, Ulla
Titel	Lernen mit Kinderbüchern. Sprach- und Leseförderung in einer multilingualen Grundschulklasse.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2011), 115 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 112-115
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-14-162093-8; 978-3-14-162093-1
Schlagwörter	Bilderbuch; Kinderbuch; Kinderliteratur; Grundschule; Unterrichtsbeispiel; Deutschunterricht; Gedicht; Märchen; Sprachförderung; Text; Mehrsprachigkeit; Leseförderung; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund fundierter Ergebnisse aus der Lehr- und Lernforschung stellen die Bände dieser Reihe Praxiserfahrungen bereit. Dabei bleiben die Autorinnen und Autoren nicht bei der Theorie stehen, sondern zeigen, wie der theoretische Bezugsrahmen konkret in die Unterrichtspraxis übertragen werden kann. Zahlreiche Beispiele, Kopiervorlagen und Praxistipps illustrieren die Verknüpfung von Theorie und Praxis und machen die Umsetzung im eigenen Unterricht kinderleicht. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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