Legitimacy of ethical norm and (dis)continuity of pedagogy of modernity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kroflic, Robi
Titel	Legitimacy of ethical norm and (dis)continuity of pedagogy of modernity.
Quelle	Aus: Protner, Edvard (Hrsg.); u.a.: Pädagogische Konzeptionen zwischen Vergangenheit und Zukunft. Ambivalenzen, Begriffsverwirrungen und Reformeifer. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2009) S. 27-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 39-40
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-59286-1
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Autonomie; Anthropologie; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Norm; Moderne; Philosophie; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Grundlagen; Kant, Immanuel; Lévinas, Emmanuel
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/1

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