Using fiction in the auditing classroom. Can "the auditor" impact student perceptions of the auditing process?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jackson, Steven R.
Titel	Using fiction in the auditing classroom. Can "the auditor" impact student perceptions of the auditing process?
Quelle	In: Journal of business and economic perspectives, 36 (2010) 2, S. 50-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1528-5014
Schlagwörter	Didaktik; Narrative Didaktik; Wirtschaftsethik; Wirtschaftsprüfung; Hochschullehre; USA
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2012/1

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