"hominem creare atque formare ad imaginem suam". Anmerkungen zur Reflexion von Zucht und Züchtung im pädagogischen Denken.

Autor/in	Schneider-Taylor, Barbara
Titel	"hominem creare atque formare ad imaginem suam". Anmerkungen zur Reflexion von Zucht und Züchtung im pädagogischen Denken.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 86 (2010) 4, S. 505-525Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-086-04-90000005
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Erziehung; Hermeneutik; Begriff; Diagnostik; Genetik; Gentechnologie; Technologie; Ethik; Menschenbild; Elite; Mythologie; Wissenschaftsgeschichte; Auswahl
Abstract	Im ersten Abschnitt [des Beitrags] werden in rückwärts gewandter Lektüre die im Titel des Symposiums ["Erziehung - Zucht - Züchtung", im Rahmen dessen der Beitrag entstanden ist] verwandten Begriffe "Erziehung", "Zucht, "Züchtung" sowie der Bildungsbegriff einer genaueren Durchmusterung unterzogen. ... Daran anschließend und in umgekehrter Chronologie soll dem Thema Züchtung unter (wissenschafts-)historischen Gesichtspunkten nachgegangen werden. Im Ausgang von den allen Kulturen eigenen Schöpfungsgeschichten soll, so ließe sich diese Fragestellung skizzieren, erörtert werden, was die Übersetzung von Mythen in die dem "Logos" verpflichtete Reflexion mit ihren Ausblicken auf utopische Umsetzungen und schließlich in die Gestaltung je eigener Wirklichkeit besagt. ... In einer abschließenden Würdigung werden einige thesenartige Erwägungen zur Frage von "Schöpfungshoheit" und "Schöpfungsgewalt" aus bildungswissenschaftlicher Sicht, d.h. hier einer Disziplin im Spannungsfeld von empirischem Wissen, kritisch normativer Reflexion und technologiebasierter Anwendungsorientierung, vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4