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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAdler, Yvonne
TitelKinder lernen Sprache(n).
Alltagsorientierte Sprachförderung in der Kindertagesstätte.
QuelleStuttgart: Kohlhammer (2011), 240 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReihePädagogik
BeigabenIllustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 234-240
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Rezension
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-17-021101-3; 978-3-17-021101-8
SchlagwörterKompetenz; Beobachtung; Begriffsbildung; Kommunikation; Diagnostik; Medieneinsatz; Förderung; Kind; Kleinkind; Kindertagesstätte; Lernziel; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Sprachentwicklung; Spracherkennung; Spracherwerb; Sprachfertigkeit; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Wortschatz; Mehrsprachigkeit; Stimmbildung; Zweitsprachenerwerb; Sprachpädagogik; Einflussfaktor; Praxisbezug; Strategie; Deutschland
AbstractDieses Buch wendet sich an Erzieherinnen, die Sprachförderung in den Kindergartenalltag einbeziehen wollen. Es vermittelt grundlegende Kenntnisse über den Erwerb der Sprache durch die Kinder, wobei sich ein Kapitel mit dem Zweitspracherwerb der deutschen Sprache befasst. Strategien der Kinder und Lehrverhalten von Erwachsenen werden auf den unterschiedlichen Sprachebenen betrachtet. Auf der Grundlage aktueller Ergebnisse zum Spracherwerb werden Möglichkeiten zur Feststellung sprachlicher Fähigkeiten und zur Förderung der Sprachentwicklung gezeigt. Es wird auf besondere Stolpersteine aufmerksam gemacht und anhand vielfältiger Praxisbeispiele aufgezeigt, wie die Kinder auf ihrem Weg zur Sprache oder auch Zweitsprache unterstützt werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2011/4
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