Einführung in grundschulpädagogisches Denken. 2., unveränd. Aufl.

Autor/inn/en	Rehle, Cornelia; Thoma, Pius
Titel	Einführung in grundschulpädagogisches Denken. 2., unveränd. Aufl.
Quelle	Donauwörth: Auer (2011), 277 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-403-04010-0; 978-3-403-04010-1
Schlagwörter	Pädagogisches Denken; Bildungsgeschichte; Leistungsbegriff; Problemlösen; Kindheit; Kindheitsforschung; Kind; Kindergarten; Schulanfang; Schulreife; Schulentwicklung; Raumgestaltung; Schulraum; Schulleben; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lernbericht; Schülerleistung; Lernen; Lernentwicklung; Lernumgebung; Beispiel; Kerncurriculum; Anfangsunterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Lernort; Stundentafel; Lehrbuch; Projekt; Soziokulturelle Bedingung; Stadtteilarbeit; Zeit; Bericht; Einführung; Heterogenität; Integration; Konzeption; Kooperation; Leistungsmessung; Deutschland; Hamburg-Harburg
Abstract	Die wichtigsten Themen der Grundschulpädagogik werden in übersichtlichen Kapiteln zusammengefasst. Dabei werden die verschiedenen Problemstellungen in verständlicher Form erläutert. Die Autoren gehen aber nicht nur auf theoretische Hintergründe ein, sondern geben auch einen gründlichen Überblick über alle Facetten des Lebens und Arbeitens in der Grundschule. Beispiele aus der Schul- und Unterrichtspraxis sowie Denkanstöße und zahlreiche Literaturempfehlungen verlocken zum Weiterdenken und motivieren zur Arbeit mit den Kindern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4