Bildung, Qualität, Disziplin. Eine Studie im Feld von Allgemeiner Pädagogik, Empirischer Bildungsforschung und Religionspädagogik.

Autor/in	Grochla, Nadine
Titel	Bildung, Qualität, Disziplin. Eine Studie im Feld von Allgemeiner Pädagogik, Empirischer Bildungsforschung und Religionspädagogik.
Quelle	Münster u.a.: LIT (2011), 375 S.Verfügbarkeit Zugl.: Vechta, Hochsch., Diss. 2010.
Reihe	Qualitätssicherung in Erziehungswissenschaft und pädagogischen Feldern. 4
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 331-360
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-643-11140-1; 978-3-643-11140-1
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Bildungsstandards; Fachdidaktik; Religionspädagogik; Ökonomisierung; Lebenslanges Lernen; Hochschulschrift; Qualität; Deutschland
Abstract	Im Zentrum dieses Buches steht die Frage, wie "Bildung" trotz differenter Verwendungsweisen für die (Teil-)Disziplinen Allgemeine Pädagogik, Empirische Bildungsforschung und Fachdidaktik Religion als gemeinsamer Bezugspunkt fungieren kann. Auf der Basis einer Analyse der Bildungsbegriffe in den genannten (Teil-)Disziplinen werden Qualitätskriterien für einen zeitgemäßen Bildungsbegriff ausgewiesen, der sowohl für Forschungszwecke nutzbar ist als auch auf einer allgemeinen Ebene als Reflexionsinstanz zu dienen vermag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4