Verwendung von Geschichtenergänzungsaufgaben zur OPD-KJ-Strukturdiagnostik.

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Autor/inn/en	Weber, Matthias; Stadelmann, Stephanie
Titel	Verwendung von Geschichtenergänzungsaufgaben zur OPD-KJ-Strukturdiagnostik.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60 (2011) 1, S. 27-40Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2011.60.1.27
Schlagwörter	Psychoanalyse; Psychodynamik; Psychodiagnostik; Psychodiagnostisches Interview; Kind; Erzählen; Erzählung; Psychotherapie; Therapie; Jugendlicher
Abstract	Geschichtenergänzungsaufgaben (story completion tasks), wie etwa die "MacArthur Story Stern Battery" (MSSB) oder die "Attachment Story Completion Task" (ASCT), werden in verschiedenen Forschungsbereichen sowie in der Klinischen Diagnostik erfolgreich eingesetzt. Sie können auch für die "Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im Kindes- und Jugendalter" (OPD-KJ) eine sinnvolle Ergänzung darstellen. Gezeigt wird, dass sich anhand der Geschichtenergänzungsaufgaben bestimmte psychische Fähigkeiten im Sinne der OPD-KJ-Achse "Struktur" abbilden lassen. An einem Fallbeispiel wird das Vorgehen zur Einschätzung der Achse "Struktur" auf der Basis von Geschichtenergänzungsaufgaben demonstriert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2011/4

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