Die Macht der Bilder. Zum Umgang mit Altersbildern im Kontext lebenslangen Lernens.

Autor/inn/en	Dörner, Olaf; Loos, Peter; Schäffer, Burkhard; Wilke, Christoph
Titel	Die Macht der Bilder. Zum Umgang mit Altersbildern im Kontext lebenslangen Lernens.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, (2011) 13, S. 08/1-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-opus-74298
Schlagwörter	Methode; Lernen; Foto; Bild; Bildinterpretation; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Alter Mensch
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird das Verhältnis von lebenslangem Lernen und Altersbildern untersucht. Im Zentrum steht die dokumentarische Bildinterpretation und Gruppendiskussion eines Fotos, das einen älteren Mann in einer Lehr-Lern-Situation vor einem PC zeigt. Ernüchterndes Ergebnis dieser Untersuchung ist, dass das Foto Orientierungsrahmen aktiviert, die der Intention, gerade dieses Bild auszuwählen, um für das lebenslange Lernen zu werben, entgegenstehen. Damit ist der Beweis erbracht, wie hartnäckig und mächtig erfahrungsgebundene Altersbilder sein können, und dass sie oftmals Bemühungen um positive Altersbilder konterkarieren. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass Kampagnen für einen Mentalitätswandel im Bereich Altersbilder und lebenslanges Lernen hinsichtlich ihres erhofften Erfolges zumindest vorsichtig zu betrachten sind, denn durch die milieuspezifischen Interpretationen können die erfahrungsgebundenen Altersbilder auch verfestigt und reproduziert werden. (Verl.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/4