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Autor/inGrammes, Tilman
TitelKommentar - Staatsbürgerkunde in der ehemaligen DDR.
QuelleIn: Journal of social science education, 10 (2011) 1, S. 70-80Infoseite zur Zeitschrift
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Zusatzinformationenglische Fassung
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1439-6246; 1618-5293; 1628-5293
DOI10.4119/UNIBI/jsse-v10-i1-1155
SchlagwörterSozialistische Persönlichkeit; Persönlichkeitsformung; Problemlösen; Schuljahr 10; Fabel; Marxismus-Leninismus; Nationalismus; Patriotismus; Politische Bildung; Sozialismus; Staatsbürgerkunde; Kommentar; Kritik; Deutschland-DDR
AbstractThe commentary [with regard to the article "Problemlösen im Unterricht: "Der Fuchs und die Trauben"", JSSE 2011-1] provides context information to the case, an interpretation from "within" the GDR and Marxist-Leninist epistemology as well as an external interpretation from outside the Marxist-Leninist paradigm. In addition, questions for discussion with students are provided. The case does not show an example of direct manipulation. From an internal perspective it reveals that even closed epistemologies need an "open" learning environment to be credible and plausible. Paradoxically, even knowledge that is considered as secure (closed) has to be presented openly - as long as the learner is seen as the subject of an enlightenment process. Do we have a case of non-intended manipulation - the educator believes what he/she teaches? Do the students believe what they are taught? The topic of Staatsbürgerkunde will be continued in one of the next issues of JSSE with an enhanced report on the state-of-the-art (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2011/4
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