Absolventenbefragungen als Instrument zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung. Ergebnisse einer 10-Jahres-Studie der Hochschule Pforzheim.

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Autor/inn/en	Wehner, Christa; Wienert, Helmut
Titel	Absolventenbefragungen als Instrument zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung. Ergebnisse einer 10-Jahres-Studie der Hochschule Pforzheim.
Quelle	In: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, 40 (2011) 5, S. 268-271Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-1650; 1982-047X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Panel; Zufriedenheit; Lernumgebung; Lernorganisation; Qualitätskontrolle; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Hochschulbildung; Studium; Hochschule; Qualität; Hochschulabsolvent; Baden-Württemberg; Pforzheim
Abstract	"Der europäische Bologna-Prozess führt international, aber auch in Deutschland zu einem intensiveren Wettbewerb unter den Hochschulen. Ein zentrales Element zur Verbesserung der Wettbewerbsposition sind hohe Qualitätsstandards, deren kontinuierliche Evaluierung daher an Bedeutung gewinnt. Mit Hilfe von Absolventenbefragungen kann ein Aspekt der Hochschulqualität, nämlich die 'Kundenzufriedenheit' erfasst werden. Der Beitrag beschreibt die Konzeption und ausgewählte Ergebnisse der kontinuierlichen Absolventenbefragung der Fakultät für Wirtschaft und Recht der Hochschule Pforzheim." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4

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