Do employability skills really matter in the UK graduate labour market? The case of business and management graduates.

Autor/in	Wilton, Nick
Titel	Do employability skills really matter in the UK graduate labour market? The case of business and management graduates. Gefälligkeitsübersetzung: Spielt Beschäftigungsfähigkeit eine Rolle auf dem Arbeitsmarkt für Absolventen in Großbritannien? Am Beispiel von Wirtschafts- und Managementabsolventen.
Quelle	In: Work, employment & society, 25 (2011) 1, S. 85-100 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0170; 1469-8722
DOI	10.1177/0950017010389244
Schlagwörter	Kreativität; Problemlösen; Fachkenntnisse; Geschlecht; Kommunikative Kompetenz; Computerkenntnisse; Altersstruktur; Betriebswirtschaft; Management; Unternehmensgründung; Arbeitsmarktchance; Beschäftigungsfähigkeit; Teamkompetenz; Benachteiligung; Führungskompetenz; Ethnische Gruppe; Hochschulabsolvent; Großbritannien
Abstract	"Two dominant rationales are offered by UK policymakers for the continued expansion of higher education: to service the high-skill labour requirements of a knowledge economy, and to increase educational and employment opportunities for under-represented groups. The discourse of employability connects these two rationales in a simplistic manner. Individual employability is described as both the means by which to obtain and maintain high-quality employment and to eradicate the social reproduction of inequality. However, evidence drawn from a survey of graduate careers suggests that for a cohort of recent business and management graduates, the relationship between employability and employment is far from straightforward. The data suggest that traditional labour market disadvantage still appears to be an impediment to achievement, regardless of the extent to which graduates develop employability skills during their undergraduate studies." (Author's abstract, IAB-Doku). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2003 bis 2003.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4