Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Falkenberg, Katrina |
|---|---|
| Titel | Bewegung und Theater = Bewegungstheater. |
| Quelle | In: Sport Praxis, 51 (2010) 11/12, S. 50-53Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-5906 |
| Schlagwörter | Ganzheitlichkeit; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Bewegungserziehung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewegungstheater |
| Abstract | Durch seine ganzheitliche und offene Bewegungserziehung birgt das Bewegungstheater deshalb eine große pädagogische Chance in sich, weil es am Besten durch Anschauen und Mitgestalten erfahren werden kann. Neben den sozialen Erfahrungen im kreativen Umgang miteinander, bietet das Bewegungstheater ganz eigene Spiel- und Bewegungsanlässe in gruppendynamischen Prozessen, die auch das Selbstbewußtsein des einzelnen Akteurs durch das "Vorspielen kleiner Theaterszenen" stärken hilft. Bei der Präsentation sollen die Zuschauer durch die Lebendigkeit der darstellenden Bewegungskünste in eine faszinierende Welt entführt, verführt und zum Mitdenken aufgefordert werden. Verf. stellt ausgehend von diesen Überlegungen im Rahmen eines Unterrichtsprojekts des schulischen Sportunterrichts eine vierwöchige "Bewegungstheatereinheit" für die Sekundarstufe 2 (11. Jahrgangsstufe) vor. Das Unterrichtsprojekt gliedert sich in folgende Abläufe ("Studienwochen") auf: 1. "Gewöhnung und Bewegungsrepertoire durch Gruppenaufgaben in verschiedenen Sozialformen erlangen!" 2. "Bewegungstheaterstationen gemeinsam erarbeiten und präsentieren!" 3. "Spezifikation einer Bewegungstheaterstation in Form einer vertiefenden Bearbeitung!" 4. "Beenden der Vertiefungsarbeit, Präsentation der Ergebnisse und Abschlussaufgaben!" Lemmer. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2011/3 |
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