Erziehung im Sportunterricht unter den Bedingungen von Kommunikation und Ungewissheit.

Autor/in	Krieger, Claus
Titel	Erziehung im Sportunterricht unter den Bedingungen von Kommunikation und Ungewissheit.
Quelle	Aus: Frei, Peter (Hrsg.); Körner, Swen (Hrsg.): Ungewissheit. Sportpädagogische Felder im Wandel. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. Juni 2009 in Hildesheim. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 193-200Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 200
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-550-5
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Handlung; Kommunikation; Soziale Interaktion; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schülerverhalten; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Analyse; Kontingenz; Situationsanalyse; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Der vorliegende Beitrag steht im Kontext eines Forschungsprojektes zur Rekonstruktion von Sportunterricht als Erziehungsgeschehen, wobei Schüler- und Lehrerperspektiven auf sportunterrichtliche Situationen in unmittelbaren Vergleich zueinander gesetzt werden. Neben einer knappen Skizzierung des Forschungsdesigns erfolgt die Darlegung der ausgewählten erziehungstheoretischen Folie, welche auf den Konzepten Kommunikation und Ungewissheit basiert. Anhand eines Fallbeispiels wird dann der Gebrauch dieser Folie zur interpretativen Durchdringung einer sportunterrichtlichen Situation illustriert. Aus dem Text.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3